Южно-Уральское отделение Русской ассоциации чтения (Челябинск)

На федеральном уровне это РАЧ, ЦЧ РНБ, РШБА, СПбГИК, МПГУ, СПбГУ); на региональном – (ЮУРГУ, ЧелГУ, ЧИРО, ЮУГГПУ, РО РШБА, ведущие библиотеки региона); на уровне ЧГИКа наиболее активные акторы – Ю. В. Гушул, Л, С. С. Соковиков, О. Н. Зайкова, А. И. Порошина; на уровне других вузов города Н. П. Терентьева, Н. Л. Зыховская, на уровне библиотек области – Н. П. Ситникова, Н. К. Сафонова, Ю. М. Бабушкина, Е. Богомазова, Н. П. Ситникова, О. П. Горбат и др.

О признании заслуг отделения свидетельствует награждение по итогам X областного издательского конкурса «ЮЖНО-УРАЛЬСКАЯ КНИГА – 2025» в номинации «За продвижение книги и чтения в регионе" библиографического навигатора «Читателеведческая школа профессора В. Я. Аскаровой: энергия научного поиска» (автор-составитель Ю. В. Гущул).

Южно-Уральское отделение РАЧ складывалось постепенно; в 90-е гг. оно создавалось как Центр детско-юношеского чтения Челябинского государственного института культуры, распространяющий свое влияние преимущественно на регион, затем перерос в Центр Чтения названного института, а сейчас действует как отделение РАЧ, развивающее основные направления своей деятельности в партнерстве с образовательными, культурными и общественными организациями федерального и регионального уровней.

Деятельность отделения реализуется на нескольких уровнях: международном, всероссийском, региональном, городском, вузовском; на каждом уровне она имеет свою специфику.

За эти годы сложились основные направления работы: организационная, научная, программно-проектная, научно-методическая, просветительская деятельность, работа со СМИ.

Закрепились достижения в организационной деятельности, которая была направлена в основном на развитие социального партнерства и расширение сферы деятельности.

В научно-практической деятельности отделения посредством публикаций и докладов в рамках форума «Чтение на евразийском перекрестке» принимают участие коллеги из научных центров России (Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Самара, Тамбов, Саратов, и проч.). В истекшем году работа ЦЧ распространилась на Казахстан, Узбекистан, Беларусь. Таким образом, работа отделения все шире распространяется за пределы института; все большее число специалистов, представителей административных структур и общественных организаций включается в его работу.

Научные труды

Монографии

«Динамика концепции российского читателя (X-XXI вв.) (2003, В. я. Аскарова).

«Чтение. 21 век» (коллективная монография, 2013)

«От года литературы – к Году чтения» (коллективная монография, 2015)

Чтение молодежи в век цифровых технологий: отражение универсальных смыслов в контексте регионального исследования (коллективная монография, 2022)

2. Сборники научно-практических работ:

- «Поддержка и развитие чтения в библиотечном пространстве России» (2007)

- «Мода к в книжной культуре: границы дозволенного» (2010)

- «Кризис чтения: энергия преодоления» (2013)

- Материалы Международного интеллектуального форума «Чтение на евразийском перекрестке» (восемь выпусков, 2010-2026 гг.)

3. Диссертации:

- Защищены кандидатские диссертации по проблемам чтения:

«Повышение продуктивности понимания учебной литературы старшеклассниками в условиях библиотеки: Герменевтический подход» (2007, Н. М. Запекина)

- «Трудности чтения литературы отраслевой тематики: преодоление в условиях библиотечно-педагогического воздействия: на примере старшеклассников» (2011, М. Ю. Ваганова);

«Сетевые образовательные библиотечные проекты как инструмент активизации педагогической деятельности школьной библиотеки» (Качева Е. В., 2017)

«Социокультурные практики повышения читательской активности молодежи: стимулирующие возможности моды» (Хафизов Д. М, 2018)

- «Фанфикшн как феномен современной культуры: творческие практики развития читательской активности молодежи» (А. В. Солина, 2025)

В настоящее время идет работа над кандидатской диссертацией о видеоконтенте как инструменте стимулирования читательской активности (Е. Д. Горбунов)

- регулярно защищаются магистерские диссертации читателеведческой тематики (в среднем – 2-3 в год).

4. Научные статьи:

Регулярно публикуются научные статьи читателеведческой проблематики (в среднем 4-5 в год)., члены РАЧ выступают на постоянной основе в крупных формах научной професиональной коммуникации семинары, конференции, форумы).