Чтение с листа и чтение с экрана

{Исследовательский проект «Чтение с листа и чтение с экрана» реализован Русской ассоциацией чтения в 2010 году и продолжался в региональных отделениях до 2017 года. Актуальность исследования заключалась в том, что впервые было проведено сравнение качества чтения с листа и с экрана учащихся средней школы (6-8 классы).}

Актуальность также заключалась в том, что апробировалась практическая методика работы со слабочитающими учащимися, которая помогает им в течение нескольких недель исправить сложившуюся ситуацию.

Цель исследования: разработать и апробировать простую и эффективную методику работы со слабочитающими детьми, которую можно применять в условиях общеобразовательной школы.

Задачи исследования:

1. отбор слабочитающих учащихся 6-8 классов и составление группы;

2. подбор и подготовка материалов исследования;

3. описание хода работы;

4. проведение обучающего эксперимента, состоящего из серии занятий;

5. обработка полученных результатов;

6. анализ полученных результатов.

Исследование проводилось на материале художественного и научно-популярного текстов. Проект включал диагностический и обучающий этапы.

На диагностическом этапе исследования большая часть школьников показала низкий уровень понимания текстов. По итогам целенаправленной работы в течение 1–2 месяцев 20% учащихся повысили результаты в пределах того же уровня, 40% – улучшили показатели на один уровень, 35% – «выросли» в пределах двух уровней, 5% – в пределах трёх уровней. Использованная в исследовании методика увлекла большинство учащихся, показала им реальные способы улучшения качества понимания читаемого, мотивировала продолжать работу в предложенном стиле.

Результат: высокое качество чтения и понимания текста с экрана обеспечивалось высоким уровнем сформированности чтения с листа.